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GP-21-C T9_CE_01_LS_09 Pflegeausbildung reflektieren (Beginn T9)

GP-21-C T9_CE_01_LS_09 Pflegeausbildung reflektieren (Ende T9)

GP-21-C T9_CE_02_LS_10 Menschen kinsthetisch mobilisieren, Teil 6

GP-21-C T9_CE_04_LS_06 Anleitungsprozesse in der Pflege gestalten

GP-21-C T9_CE_04_LS_07 Die Bedeutung von Pflegetheorien für das pflegerische Handeln reflektieren

GP-21-C T9_CE_04_LS_08 Gesundheit fördern und pflegerisch präventiv handeln am Beispiel Diabetes Mellitus Typ II

GP-21-C T9_CE_04_LS_09 Projekt: Gesundheitsfrderliches Verhalten von jungen Erwachsenen frdern

GP-21-C T9_CE_05_LS_25 Entwicklung der Profession Pflege reflektieren

GP-21-C T9_CE_05_LS_26 Pflegerische Versorgungsqualitt professionell managen

GP-21-C T9_CE_05_LS_27 Menschen mit einer chronischen Niereninsuffizienz bedarfsgerecht pflegerisch versorgen

GP-21-C T9_CE_05_LS_28 Menschen nach einer Transplantation in Ihrem Lebensalltag unter-sttzen und die gesellschaftliche Bedeutung von Transplantationen reflektieren

GP-21-C T9_CE_06_LS_08 Menschen auerklinisch intensivpflegerisch versorgen

GP-21-C T9_CE_07_LS_09 Menschen mit einem Diabetes Mellitus rehabilitativ pflegerisch versorgen, am Beispiel der Adhrenzfrderung von Menschen mit einem diabetischen Fusyndrom

GP-21-C T9_CE_08_LS_09 Bewltigungserfordernisse von chronisch kranken Menschen mit Einschrnkungen in der Mobilitt edukativ untersttzen

GP-21-C T9_CE_08_LS_10 Menschen mit einer chronischen Erkrankung theoriebasiert pflegerisch versorgen

GP-21-C T9_CE_08_LS_11 Menschen mit chronischen Infektionserkrankungen in ihrem Krank-sein pflegerisch unterstützen und gesellschaftliche Folgen dieser Erkrankungen reflektieren

GP-21-C T9_CE_08_LS_12 In Krisen- und Katastrophensituationen zielgerichtet pflegerisch handeln